Nola aukeratu nerabe batentzako errepertorioa, nerabeen pertzepzioaren berezitasunak kontuan hartuta

Musika eskoletako irakasle modernoek nerabe batek hau edo beste abesti edo amodioa abestu nahi ez izatearen aurrean egon ohi dira, eta iritziz aldatzeko konbentzitzeko saiakera guztiek konplikazioak eta gatazkak sortzen dituzte. Askotan, nerabe batek gustuko ez duen amodioa egiteari uko egiteaz gain, musika eskolara joateari ere utz dezake. Gai hau behar bezala ulertzeko, nerabeen adinaren ezaugarri guztiak kontuan hartu behar dituzu. Artikulu honetan haiei buruz ikasiko duzu.

Adin hau ahultasuna areagotzeaz gain, hunkitzeko gogoa ere bereizten da. Distiratsua, ikusgarria eta ederra agertu nahi du, estimatua eta onartua izan dadin, eta bere ingurunean zenbat eta maitasun gutxiago jaso, orduan eta zorrotzagoa da sentimendu hori. Irekaren aurrean ere sentibera bihurtzen da, beraz, garrantzitsua da oholtzatik abestuko duen erromantizismoak abeslari eta pertsona gisa dituen indarguneak ongi azpimarratzea. Hori dela eta, harentzat errepertorio egokia aukeratzeko, kontuan hartu behar dituzu nerabearen adinarekin lotutako ezaugarriak:

1. Amodio bat egitean, nerabe batek interprete bat ez ezik, izar bat ere sentitu nahi du. Horretarako, bere errepertorioak interesgarria izan behar du, nerabeari berari ezagunak zaizkion eta bere pertzepzioari dagozkion sentimenduak helaraziz.
2. Nerabezaroaren ezaugarria ere bada, beraz, ahots-lan batean ulergaitzak eta lotsa eragiten dioten lekuak baldin badaude, interpretatzeari uko egin diezaioke eta erabakitzen du “ez du ahots klasikorik behar, han dauden lanak baitaude. interesik gabekoa”. Eta hemen ere kontuz ibili behar da errepertorioa hautatzerakoan.
3. Nerabezaroan, mutil edo neska batek erabaki dezake inork ez duela musika klasikoa behar eta hobe litzateke pop ahotsa ikastea edota dantza aukeratzea. Interesa mantendu dezakezu errepertorio argi eta ulergarri batekin soilik, zeinaren edukia nerabeari irekitzen lagunduko dion. Moldaketa ederrak ere eragin nabarmena izango du, nerabea oholtza gainean izar ezagun bat bezala sentitzeko aukera emanez.
4. nerabe baten adinaren ezaugarriak, edo zehatzago, bere pertzepzioa. Asko zure izaera eta tenperamendu zehatzaren araberakoa da. Badaude obra arinak hautematen dituzten neska-mutilak, drama indartsurik gabe. Eta batzuek, aitzitik, ezin hobeto transmititu dezakete gaztetan Carmen heroiaren izaera. Beraz, ahots-irakasle batek maitasunari buruz nerabe jakin batek dituen ideiei erreparatu behar die ulergarria izango den eta irekitzen lagunduko dion errepertorio bat aukeratzeko.
5. Nerabe bat burugogorra izaten, izaera erakusten eta bere burua erakusten hasten denean ikusten da zein den bere tenperazioa eta bere inguruko munduaren pertzepzioa. Batzuk distiratsu eta kokotetsu bilakatzen dira, diablo bat gona batean, eta beste batzuk neska ameslari, glamour, samurra eta erraz zaurgarria bihurtzen dira. Ezaugarri horien arabera, merezi du lanak hautatzea. Ez zenuke Carmen zurrutatik egin behar eta alderantziz. Hobe da nerabe baten izaera-ezaugarriak lanean agertzea, orduan erraza izango da hura egitea.

Erromantizismoa aukeratzerakoan, merezi du bere edukia aztertzea eta nerabe baten pertzepzioan sartuko den pentsatzea. Badaude gizon heldu batek abesten dituen amodioak. Maitasun dramatiko sakonari buruzko hitzak dituzte, oharkabean hegan igaro ziren urteei buruzkoak. Nerabe bati ez zaizkio eman behar, ezingo baitute haren aldartea, emozioak eta izaera transmititu. Baina lehen maitasunari, maitemintzeari, samurtasunari edo, aitzitik, traizioari buruzko abestiak eta amodioak, nerabe batek aditzera emango du bere pertzepzioarekin bat datozenak. Gainera, amodioak nerabea bera erakutsi behar du. Esaterako, "I loved you" amodioa ederra izango da porrotak arinki hartzen dituen eta egoera dramatizatzeko gogorik ez duen nerabe batek egiten duenean. Nerabe zaurgarri eta erretiratu batentzat, amodio honek malenkonia piztuko du bai beretzat bai entzuleentzat. Hori dela eta, errepertorio bat aukeratzeko orduan nerabearen pertzepzioa eta eratutako izaera kontuan hartzea komeni da.

Abeslari nerabe baten irudia sortzeko sekretu nagusia bere ezaugarriak jendaurrean aurkeztea da. Edozer jolastu daiteke ederki. Zure nerabea motza eta pazientziarik gabe al dago? Bere neurrigabetasuna ederki aurkez dezakeen errepertorio bat aukeratu beharko luke. Erreserbatua al da? Izaera hunkigarriegia ez duten erromantze lirikoek behar dituzunak dira. Zure nerabeak jarrera alaia al du? Erromantze hunkigarriak edo, aitzitik, obra dramatikoak arin eta ederrak izango dira harengandik. Honen ostean, pentsatzea komeni da emanaldian zehar entzuleei helarazi beharko dien bere irudia, mozorroa eta mezua. Antzezpen ikasgaiak irudi osoa sortzen lagunduko dizu. Gauza txiki horiek dira abeslari nerabe baten irudia osatzen dutenak.

1. Konpositoreek adin honetarako lanik idatzi ez bazuten ere, nesken eta mutilentzako erromantzek eta abestiek edozein irakasleren armategian egon beharko lukete.
2. Pentsa nola interesgarria izan daitekeen nerabe bati. Nerabe batentzat beti errazagoa da errepertorio interesgarri bat interpretatzea bere gustukoa ez den zerbait abestea baino.
3. Neskek ez lukete gizonezkoen amodioak abestu behar eta alderantziz. Ez dute zertan dibertigarri itxura hartu eszenatokian.
4. Nerabeentzako errepertorio interesgarriak positiboa eta, ahal bada, baikorra izan behar du.