Zure seme-alaba musika eskola batean ikasten hasi da. Hilabete baino ez da pasa, eta interesak ordezkatu ditu etxeko lanak egiterakoan kapritxoak eta “musikara joateko” nahi eza. Gurasoak kezkatzen dira: zer egin dute gaizki? Eta ba al dago egoera konpontzeko modurik?

Mistake #1

Ohiko akatsetako bat da duen gurasoak iraunkorregiak dira seme-alabekin lehen solfeo lanak egiterakoan. Solfeoa, hasieran batez ere, musikarekin zerikusirik ez duen marrazki ikasgai bat besterik ez omen da: klabe solte baten eratorpen kaligrafikoa, iraupen ezberdinetako notak marraztea, etab.

Aholkuak. Ez ibili presarik umea oharrak idazten trebea ez bada. Ez leporatu haurrari nota itsusiengatik, klabe agudo okerrengatik eta beste gabeziengatik. Ikastetxeko aldi osoan zehar, ederki eta zuzen egiten ikasi ahal izango du oraindik. In  Horrez gain , Finale eta Sibelius programa informatikoak aspaldi asmatu ziren, musika testuaren xehetasun guztiak monitorean erreproduzituz. Beraz, zure seme-alaba bat-batean konpositore bihurtzen bada, ziurrenik ordenagailua erabiliko du, eta ez arkatza eta papera.

Mistake #2

Gurasoek ia ez diote garrantzirik ematen zein irakasleak musika eskola batean irakatsiko dio haurrari.

Aholkuak.  Txateatu zure amekin, musikalki ikasitako ezagunen batekin, eta azkenik, gertutik begiratu eskolan ibiltzen diren irakasle horiei. Ez eseri eta itxaron ezezagunek zure seme-alaba psikologikoki bateraezina den pertsona batekin identifikatzen duten arte. Jokatu zeure burua. Oso ondo ezagutzen duzu zure umea, eta horri esker uler dezakezu zein pertsonarekin kontaktua aurkitzea errazena izango zaion. Era berean, ikaslearen eta irakaslearen arteko harremanik gabe, gerora bere tutore izango dena, ezinezkoa da musika-aurrerapena.

Mistake #3

Instrumentuaren aukeraketa ez da haurraren araberakoa, norberaren araberakoa baizik. Ados, zaila da ume batengan ikasteko gogoa piztea gurasoek biolinara bidaliz gero, eta berak tronpeta jotzen ikasi nahi zuen.

Aholkuak.  Eman haurrari gustatzen zaion tresnari. Gainera, haur instrumental guztiek, salbuespenik gabe, pianoa menperatzen dute musika eskolan derrigorrezkoa den “piano orokorra” diziplinaren esparruan. Benetan behar izanez gero, beti ados dezakezu bi "espezialitate". Baina karga bikoitzeko egoerak saihestu behar dira.

Mistake #4

Musika xantaia. Txarra da etxeko musika zeregin bat guraso batek baldintza bihurtzen duenean: «Ez baduzu entrenatzen, ez zaitut ibiltzen utziko».

Aholkuak.  Egin gauza bera, alderantziz bakarrik. "Eman dezagun ibilaldi bat ordubetez, eta gero kopuru bera - instrumentu batekin". Zuk badakizu: azenario sistema makil sistema baino askoz eraginkorragoa da.

Gomendioak haurrak musikarik jo nahi ez badu

1. Aztertu zure egoera zehatza. -ren galdera bada zer haurrak musika jo nahi ez badu benetan garrantzitsua eta serioa da zuretzat, orduan lasai, emoziorik gabe, konstruktiboki lehenik zehaztu arrazoi zehatzak. Saiatu ulertzen zergatik den zure seme-alaba, musika eskola honetan, musika-irakasgai hauetan ikasi nahi ez duena.
2. Ziurtatu zure seme-alabak ez duela uneko aldarte-aldaketarik zeregin zail edo egoera negatibo baterako, baizik eta nahita adierazitako erabaki bat, hainbat hilabete edo urte bete ondoren obedientzia eta ondoeza.
3. Bilatu akatsak ikaskuntzaren ikuspegian, zure portaeran edo zure haurraren erreakzioetan.
4. Pentsa zer egin dezakezun umeak musika eta musika ikasgaiekiko duen jarrera aldatzeko, nola areagotu klaseekiko interesa, nola antolatu ikasketak zentzuz. Jakina, hauek neurri onuragarriak eta gogoetatsuak izan beharko lirateke! Makilaren azpitik behartzerik ez.
5. Ahalik eta ahalegin guztiak egin ondoren, galdetu zure buruari ea prest zauden zure haurraren musika uzteko erabakia onartzeko? Geroago damutuko al zara arazoa azkar konpontzen duen erabaki presaz? Asko dira haur batek, adinean aurrera eginda, gurasoei leporatzen die musika jotzen jarraitzeko konbentzitu ez izana.