Musika erabiltzea umeei oinarrizko gaitasunak eta atzerriko hizkuntza irakasteko

Harrigarria da musikak zenbat esan nahi duen gure bizitzan. Arte honek, pertsonaia nabarmen askoren arabera, gizakiaren mundu espiritualaren garapenean laguntzen du. Antzinako Grezian ere, Pitagorasek argudiatu zuen gure mundua musikaren laguntzaz sortu zela –harmonia kosmikoa– eta horrek kontrolatzen duela. Aristotelesek uste zuen musikak eragin terapeutikoa duela pertsona batengan, katarsiaren bidez esperientzia emozional zailak arinduz. mendean, musikaren artearekiko interesa eta pertsonengan duen eragina areagotu zen mundu osoan.

Teoria hau filosofo, mediku, irakasle eta musikari ospetsu askok aztertu dute. Haien ikerketek frogatu dute musikak eragin positiboa duela giza gorputzean (arnas funtzioa hobetzen, garunaren funtzionamendua, etab.), eta, gainera, adimen errendimendua, entzumen eta ikusmen analizatzaileen sentsibilitatea areagotzen laguntzen du. Gainera, pertzepzio, arreta eta memoria prozesuak hobetzen dira. Argitaratutako datu horiei esker, musika aktiboki erabiltzen hasi zen eskolaurreko haurrei oinarrizko gaitasunak irakasteko elementu laguntzaile gisa.

Musika erabiltzea umeei idazten, irakurtzen eta matematika irakasteko

Musika eta hizkera, prozesu kognitiboen ikuspuntutik, propietate ezberdineko informazioa transmititzen duten bi sistema direla egiaztatu da, baina bere prozesatzeak eskema mental bakar bati jarraitzen dio.

Esaterako, prozesu mentalaren eta musikaren pertzepzioaren arteko erlazioaren azterketak erakutsi zuen edozein eragiketa matematiko "gogoan" egitean (kenketa, biderketa, etab.), emaitza iraupena bereiztean bezalako eragiketa espazialen bidez lortzen dela. eta zelaia. Hau da, musika-prozesu teoriko eta aritmetikoen uniformetasunak musika-ikasgaiek matematika-gaitasunak hobetzen dituztelako froga gisa balio du eta alderantziz.

Musika jarduera sorta bat garatu da buruko jarduera areagotzera zuzenduta:

• Informazioa memorizatzeko eta idazteko musika hondoa;
• Hizkuntza, idazketa eta matematika irakasteko musika-jolasak;
• Hatz-jokoak-abestiak motrizitatea garatzeko eta zenbaketa-gaitasuna indartzeko;
• Arau matematikoak eta ortografikoak buruz ikasteko abestiak eta kantuak;
• Aldaketa musikalak.

Konplexu hori haurrei atzerriko hizkuntza irakasteko fasean har daiteke.

Musika erabiltzea haurrei atzerriko hizkuntzak irakasteko

Ez da harritzekoa askotan haurtzaindegiak atzerriko hizkuntza bat ikasten hastea. Azken finean, haur hezkuntzako haurrengan, pentsamendu bisual-figuratiboa eta errealitatearen pertzepzio emozionala areagotzea dira nagusi. Askotan, atzerriko hizkuntzen ikasgaiak modu ludikoan egiten dira. Esperientziadun irakasle batek ikaskuntza-prozesua, musika-hondoa eta joko-errealitatea uztartzen ditu, eta horri esker, haurrek trebetasun fonemikoak erraz osatzeko eta hitz berriak memorizatzeko aukera dute. Atzerriko hizkuntzak ikasteko metodo hauek erabiltzea gomendatzen dute adituek:

• Erabili poema errazak eta gogoangarriak, mihi-kontrakoak eta abestiak. Hobe bokal soinua etengabe errepikatzen denak, hainbat kontsonanterekin txandakatuz. Horrelako testuak askoz errazago gogoratzen eta errepikatzen dira. Adibidez, “Hickory, dickory, dock..”.
• Ahoskatzeko teknikak lantzean, hobe da kantuak musika erritmikorako erabiltzea. Mihi bihurri asko, esate baterako, "Fuzzy Wuzzy hartza zen..." testuliburuetan sartzen dira eta asko erabiltzen dituzte munduko hainbat herrialdetako irakasleek.
• Errazagoa da atzerriko esaldien intonazio-egitura gogoratzea, abestien eta poemen intonazioa entzunez eta erreproduzituz. Adibidez, "Little Jack Horner" edo "Simple Simon".
• Abestien materiala erabiltzeak umeei hiztegia zabaltzen lagunduko die. Gainera, haurrentzako abestiak ikastea atzerriko hizkuntzaren alderdiak ikasteko hasiera ez ezik, ahozko hizkera eratzen du eta memoria garatzen du.
• Ez ahaztu minutu bateko etenaldi musikalak, haurrak lan mota batetik bestera lasai pasa daitezen. Gainera, horrelako atsedenaldiek haurrak erlaxatzen eta estres mentala eta fisikoa askatzen laguntzen dute.

Hickory Dickory kaia

Ondorioak

Oro har, laburbildu dezakegu hezkuntza prozesu orokorretan musika erabiltzeak eragin positiboa duela haurraren buruko jardueran. Hala ere, ikaskuntzan musikaltasuna ez da panazeatzat hartu behar. Irakaslearen esperientzia eta prozesu hau ezartzeko duen prestazio-mailaren konbinazioak soilik lagun diezaieke haur hezkuntzako haurrek ezagutza berriak azkar ikasten.