MUSIKARI HANDIEN HAURTASUNA ETA GAZTERIA: ARRAKASTAREN BIDEA

OHARRAK

Gizateriaren arazo globalak, nazioarteko harremanen krisiak eta Errusiako aldaketa soziopolitiko erradikalek eragin anbiguoa dute giza jardueraren hainbat esparrutan, kultura eta musika barne. Garrantzitsua da musika-hezkuntzaren “kalitatea” eta musikaren munduan sartzen diren gazteen “kalitatea” murrizten duten faktore negatiboak berehala konpentsatzea. Errusiak borroka luzea du mundu mailako erronkei aurre egiteko. Beharrezkoa izango da gure herrian datorren kolapso demografikoari, langile gazteen etorreraren murrizketa nabarmenari, ekonomia nazionalera eta kultura-esparruari erantzunak aurkitzea. Arazo honi aurre egingo dion artearen munduan lehenengoetako bat haurrentzako musika eskolak izango dira.

Zure arreta jarritako artikuluek faktore negatibo batzuek, demografikoak barne, musika-kulturan duten eragina partzialki arintzea dute helburu, musikari gazteen kalitatea eta maisutasuna areagotuz. Sinestu nahiko nuke musikari gazteen arrakastarako motibazio sendoagoak (aurrekari handien adibidea jarraituz), baita musika hezkuntza sistemaren antolaketa eta metodologia berrikuntzak ere emaitzak emango dituela.

Nazioarteko harremanetan tentsioak arintzeko asmoz musikak duen bake-potentziala agortzetik urrun dago. Asko dago egiteke etnien arteko lotura musikalak areagotzeko.

Sinetsi nahiko nuke haur musika eskola bateko irakaslearen ikuspegia Errusiako kulturaren egungo eta etorkizuneko aldaketei buruz adituen komunitateak garaiz eta ez beranduagotzat hartuko duela ("Minervako hontza gauez hegan egiten du") balio-epaiketa gisa. eta nolabait erabilgarria izango da.

Haurrentzako musika eskoletako ikasleentzako eta gurasoentzako aurkezpen herrikoi batean artikulu sorta

 PREDISLOVIA 

Guk, gazteok, maite dugu inguratzen gaituen mundu eguzkitsua, bertan baitago gure ametsik kuttunen, jostailu gogokoenetarako, musikarako lekua. Bizitza beti zoriontsua, hodeirik gabea, primerakoa izatea nahi dugu. 

Baina batzuetan “helduen” bizitzatik, gure gurasoen ezpainetatik, etorkizunean haurren bizitza ilun dezaketen arazo batzuen inguruan beti argi ez dauden esaldi kezkagarriak entzuten ditugu. Dirua, gatazka militarrak, Afrikan goseak diren umeak, terrorismoa... 

Aitak eta amak arazoak konpontzen irakasten digute, borrokatu gabe, adeitasunez, modu baketsuan. Batzuetan aurka egiten dugu. Ez al da errazagoa zure helburua ukabilekin lortzea? Horrelako adibide asko ikusten ditugu gure gogoko telebistaren pantailetan. Beraz, indarrak edo edertasunak salbatuko al du mundua? Zenbat eta zaharragoa izan, orduan eta indartsuagoa izango da gure fedea Onarengan, Musikaren sormen eta bake-ahalmenean. 

Zientzia fikziozko Marietta Shaginyan idazleak arrazoia zuen ziurrenik. Titanic-eko bizkarrean Beethovenen musika jotzen zuen orkestrari buruz hitz egiten zuen ontzia ozeanoaren sakonera hotzetan murgiltzeko une lazgarrietan, musikaren indar aparta ikusi zuen. Indar ikusezin honek garai zailetan pertsonen bakea sustatzeko gai da... Guk, musikari gazteok, sentitzen dugu konpositoreen lan handiek jendea poza ematen dutela, aldarte tristeak alaitzen dituztela, leuntzen eta batzuetan gatazkak eta gatazkak geldiarazten dituztela. Musikak Bakea ekartzen du gure bizitzetan. Horrek esan nahi du Ongiari laguntzen diola gaizkiaren aurkako borrokan. 

Zuetako talentu handienak misio oso zail eta handi baterako daude zuzenduta: gure errealitatea islatzea, bere ezaugarri nagusi eta garaikoak musikan. Garai batean, Ludwig van Beethovenek eta beste argizale batzuek bikain egin zuten hori. mende amaierako eta XX. hasierako zenbait konpositore. etorkizunera begiratzea lortu zuen. Gizateriaren bizitzako aldaketa tektonikorik indartsuenak iragarri zituzten. Eta maisu batzuek, Rimsky-Korsakov adibidez, mende asko etorkizunera begiratzea lortu zuten euren musikan. Bere lan batzuetan, etorkizuneko belaunaldiei "ezkutatu" zien bere mezua, eta haiek, espero zuen, hura ulertzeko gai izango ziren. Gizakiaren eta Kosmosaren arteko lankidetza baketsu eta harmoniatsuaren bidera zuzenduta zeuden.  

Biharkoan pentsatzen, aspaldian itxaroten duzun urtebetetzerako oparietan, zuk, noski, etorkizuneko lanbidean pentsatzen duzu, musikarekin duzun harremanean. Zenbat talentua naiz? Mozart, Txaikovski, Xostakovitx berri bihurtzeko gai izango naiz? Noski, arretaz ikasiko dut. Gure irakasleek ez digute musika hezkuntza soilik ematen. Arrakasta nola lortu eta zailtasunak gainditzen irakasten digute. Baina antzinako beste ezagutza iturri bat dagoela diote. Iraganeko musikari handiek (eta gure garaikide batzuek) Olinpoaren gailurrera iristen lagundu zien maisutasunaren “sekretuak” ezagutzen zituzten. Musikari handien gazte urteei buruz eskaintzen dizkizugun istorioek euren arrakastaren “sekretu” batzuk agerian uzten lagunduko dizute.   

Musikari gazteei eskainia  “MUSIKARI HANDIEN HAURTASUNA ETA GAZTERIA: ARRAKASTAREN BIDEA” 

Haurrentzako musika eskoletako ikasleentzako eta gurasoentzako aurkezpen herrikoi batean artikulu sorta 

SODERJANIE

Mozart gazteak eta musika eskolako ikasleak: adiskidetasuna mendeetan zehar

Beethoven: musikan garai handi bateko garaipena eta intziriak eta jenio baten patua

Borodin: musikaren eta zientziaren akorde arrakastatsua

Txaikovski: arantzen bidez izarretara

Rimsky-Korsakov: hiru elementuren musika: itsasoa, espazioa eta maitagarrien ipuinak

Rachmaninov: norberaren aurka hiru garaipen

Andres Segovia Torres: gitarraren berpizkundea 

Alexey Zimakov: pepita, jeinua, borrokalaria 

                            ZAKLU CHE NIE

     Sinetsi nahiko nuke musikari handien haurtzaro eta gaztaroei buruzko istorioak irakurri ondoren, haien maisutasunaren sekretuak argitzetik apur bat gertuago zaudela.

     MUSIKA mirariak egiteko gai dela ere ikasi genuen: gaurko eguna bere baitan islatzea, ispilu magiko batean bezala, etorkizuna iragartzea, aurreratzea. Eta guztiz ezustekoa da musikari bikainen lanek lagun dezaketela  jendeak etsaiak lagun bihurtzen ditu, nazioarteko gatazkak arintzen ditu. Musikan txertatutako munduko adiskidetasunaren eta elkartasunaren ideiak, 1977an abestuta. “Club of Rome”ko zientzialariak bizirik dirau oraindik.

      Zu, musikari gaztea, harro egon zaitezke mundu modernoan, nazioarteko harremanak oso estutu direnean, musika batzuetan elkarrizketa positibo eta baketsurako ia azken aukera izaten jarraitzen duelako. Kontzertuen trukeak, munduko klasikoen lan handien soinuak jendearen bihotzak leuntzen ditu, boteretsuen pentsamenduak hutsalkeria politikoaren gainetik altxatzen ditu.  Musikak belaunaldiak, garaiak, herrialdeak eta kontinenteak batzen ditu. Maite musika, maite. Belaunaldi berriei gizadiak pilatutako jakinduria ematen die. Sinetsi nahiko nuke etorkizunean musikak, bere bakegintzarako ahalmen izugarriarekin,  izango  konpontzeko  eskala kosmikoko arazoak.

        Baina ez al litzateke interesgarria izango zure ondorengoentzat ehun edo mila urte barru Beethovenen garaiko gertakari itzelak kronika historikoen ildo lehorren bidez ez ezik ezagutzea? Lur planetako etorkizuneko biztanleek mende askotan planetaren bizitza hankaz gora jarri zuen garai hura SENTITU nahi izango dute, jenioaren musikan jasotako irudi eta alegorien bidez ULERTZEKO.  Ludwig van Beethovenen itxaropena ez da inoiz desagertuko jendeak bere eskaera "gerrarik gabe bizitzeko" entzungo duelako. «Jendeak anaiak dira euren artean! Besarkatu milioika! Utzi zaitez bat egiten baten alaitasunean!».

       Giza pentsamenduak ez du mugarik ezagutzen. Lurraren mugak gainditu ditu eta Espazioko beste biztanleengana iristeko irrikaz dago.  Espazioan ia 40 urte daramatza hurbileneko izar-sistemara, Siriusera, korrika.  planetarteko itsasontzia. Lurtarrak zibilizazio estralurtarrak gonbidatzen ari dira gurekin harremanetan jartzeko.  Ontzi honetan Musika dago, gizon baten irudia eta gure Eguzki Sistemaren marrazkia. Beethovenen Bederatzigarren Sinfonia,  Bach-en musika, Mozarten “Txirula Magikoa” egunen batean atzerritarrei entzun eta “kontatuko” die Zu, zure lagunei, zure Munduari buruz. Kultura gizateriaren arima da...

      Bide batez, galdetu zeure buruari, ulertuko al dute gure musika? Eta musikaren legeak unibertsalak al dira?  Zer gertatuko balitz?  Urruneko planeta batean grabitate-indar ezberdina izango da, soinua hedatzeko gurearen baldintza desberdinak, soinu eta intonazio desberdinak  “atseginak” eta “arriskutsuak” dituzten elkarteak, gertaera esanguratsuekiko erreakzio emozional ezberdinekin, irudikapen artistiko desberdinak? Zer gertatzen da bizitzaren erritmoa, metabolismoaren abiadura, nerbio-seinaleak igarotzea? Asko dago pentsatzeko.

      Eta, azkenik, zergatik da, gure planetan ere, musika “europarra” hain ezberdina, adibidez, txinatar klasikotik?  Musikaren jatorriaren “hizkuntza” (“linguistikoa”) teoriak (musikaren jatorri intonazioetan oinarritzen da, hau da, hizkeraren ezaugarriek musikaren intonazio berezia osatzen dute) neurri batean azaltzen ditu halako desberdintasunak. Txinako hizkuntzan silaba bereko ahoskatze lau tonu egoteak (halako intonazioak ez dira beste hizkuntza batzuetan existitzen) azken mendeetan europar musikologo batzuek ulertzen ez zuten musika sortu zuen, eta baita barbarotzat jo ere...  Hizkuntzaren melodia dela pentsa daiteke  atzerritarrak egongo dira  gurea ezberdina. Beraz, estralurtar musikak harrituko gaitu bere ezohikotasunarekin?

     Orain ulertzen al duzu zein interesgarria eta erabilgarria den solfeoa, eta bereziki, harmonia, polifonia, solfeoa... aztertzea?

      Musika Handirako bidea zabalik dago. Ikasi, sortu, ausartu!  Liburu hau  lagundu. Zure arrakastaren formula dauka. Saiatu hura erabiltzen. Eta zure helburua lortzeko bidea esanguratsuagoa izango da, zure aurreko handien talentuaren, lan gogorraren eta auto-sakrifizioaren argi distiratsuak argituta. Maisu ospetsuen esperientzia eta trebetasuna hartuz, dagoeneko helburu bikaina den kulturaren tradizioak gordetzeaz gain, pilatutakoa areagotuko duzu.

      Arrakasta lortzeko formula! Xehetasun gehiagoz hitz egin baino lehen, edozein lanbide menperatzeko pertsona batek negozio eta ezaugarri pertsonal batzuk izatea eskatzen duela sinestarazten saiatuko gara. Horiek gabe, nekez izango zara lehen mailako medikua, pilotua, musikaria...

      Esaterako, medikuak, ezagutza profesionalak izateaz gain (nola tratatu), pertsona arduratsua izan behar du (osasuna, eta batzuetan gaixoaren bizitza, bere esku dago), harremanak izateko eta ondo moldatzeko gai izan behar du. gaixoarekin, bestela gaixoak ez du bere arazoei buruz argi eta garbi hitz egin nahi izango. Jatorra, jatorra eta neurritsua izan behar duzu. Eta muturreko baldintzetan lasai lan egiteko gai izan behar du zirujauak.

       Nekez egonkortasun emozional eta borondatezko handiena eta lasai eta izurik gabe egoera kritikoetan erabaki egokia hartzeko gaitasuna ez duen edonor pilotu bihurtuko da. Pilotuak txukuna, bildua eta ausarta izan behar du. Bide batez, pilotuak pertsona ikaragarri lasaiak eta asaldaezinak direnez, orokorrean onartzen da, txantxetan, haien seme-alabak munduko zoriontsuenak direla. Zergatik? Kontua da seme edo alaba batek aitari pilotuari marka txarra duen egunkari bat erakusten dionean, aitak ez duela sekula lasaitasuna galduko, eztanda egingo edo garrasirik egingo, baina lasai-lasai hasiko da zer gertatu den asmatzen...

    Beraz, lanbide bakoitzerako, ezaugarri oso zehatzak desiragarriak dira, eta batzuetan beharrezkoak dira. Irakaslea, astronauta, autobus gidaria, sukaldaria, aktorea...

     Itzuli gaitezen musikara. Arte eder honi eskaini nahi dionak, zalantzarik gabe, pertsona intentsibo eta iraunkorra izan behar du. Musikari handi guztiek izan dituzte ezaugarri horiek. Baina horietako batzuk, adibidez, Beethoven, ia berehala bihurtu ziren horrela, eta beste batzuk  (Rimsky-Korsakov, Rachmaninov) – askoz beranduago, adin helduago batean. Hortik ondorioa: inoiz ez da berandu zure helburua lortzeko iraunkor bihurtzeko. "Nihil volenti difficil est" - "Ezer ez da zaila nahi dutenentzat".

     Orain, erantzun galderari: duten haurrek al dezakete  musika lanbidearen korapiloak menderatzeko gogorik edo interesik ez? "Noski ezetz!" erantzuten duzu. Eta hiru aldiz arrazoi izango duzu. Hori ulertuta, lanbiderako pasea jasoko duzu. Aldi berean, kontuan izan behar da maisu handi guztiak ez zirela berehala musikaz zaletu. Esaterako, Rimsky-Korsakov-ek musikara erabat jarri zuen aurpegia soilik artearen nahiak bere beste pasioa garaitu zuenean -  itsasoa.

      Gaitasunak, talentua. Askotan guraso eta arbasoengandik transmititzen zaizkie gazteei. Zientziak ez daki oraindik ziur pertsona bakoitzak bikaintasun profesionala lor dezakeen giza jardueraren edozein esparrutan? Ba al dago gutariko bakoitzean jeinurik lotan? Berez gaitasun edo talentua nabaritu dutenek, ziurrenik, arrazoia dutenek ez dute horretan atseden hartzen, aitzitik, hirukoitzarekin  naturak ematen diona indarrez garatzen eta hobetzen du. Jenioak funtzionatu behar du.

     Handi guztiek talentu berdina zuten?  Ez guztietan.  Beraz, Mozartek musika konposatzea nahiko erraza ikusten bazuen, orduan Beethoven bikainak, bitxia bada ere, bere lanak idatzi zituen,  lan eta denbora gehiago. Musika esaldi indibidualak eta bere lanen zati handiak ere berridatzi zituen askotan. Eta Borodin talentu handikoak, musika lan asko idatzi zituenez, bere sormen-bizitza osoa eman zuen "Igor printzea" maisulanaren sorreran lanean.  Eta ez nuen astirik ere izan opera hau guztiz osatzeko. Ona da jende askoren lagun izaten eta laguntzen jakin izana. Eta lagunek eskuzabal ordaintzen zioten. Bere bizitzako lana amaitzen lagundu zioten, berak egin ezin zuenean.

      Musikari batek (interprete eta konpositoreak) memoria bikaina behar du. Ikasi entrenatzen eta hobetzen. Lan bat buruan jaiotzen da pertsona batek "memoriatik" musika-adreilu kopuru handi batetik eraikitzeko duen gaitasunari esker, beste edozein ez bezalako jauregi paregabea, munduko maitagarrien ipuinetako gaztelu bat baino ederragoa izan daitekeena. Disneyrena. Ludwig van Beethovenek, bere irudimenari eta memoriari esker, bere baitan nota guztiak entzun zituen eta nahi zuen akorde, esaldi, melodian "eraiki" zituen. Entzun nuen mentalki ondo entzuten ote zen ikusteko?  Perfekzioa lortu. Inguruko guztientzat, misterio argia zen nola Beethovenek, soinuak entzuteko gaitasuna galduta, bikaina konposatzen jarraitzeko gai izan zen.  Musika sinfonikoa?

     Maisu ospetsuen ikasgai gehiago. Ez da arraroa gazte batek musikarako bide luze eta zaila hastea kanpoko laguntza minimoarekin. Gertatu zen ez zegoela batere han.  Eta norbaitek maitatutakoen gaizki-ulertuari aurre egin zion, nahiz eta haien aurkakotasunarekin  musikari izateko ametsa.  Rimsky-Korsakov, Beethoven eta Borodinek hau bizi izan zuten haurtzaroan.

        Askoz gehiagotan, musikari ospetsuek beren senideengandik laguntza eskerga jasotzen zuten gaztetan, eta horrek onura handia izan zuen. Horrek oso ondorio garrantzitsu batera eramaten du. Zure gurasoek, ez badute ere  ezagutza profesionalak, zure irakaslearekin batera, haren gidaritzapean, zure ikasketak sustatu ahal izango ditugu, baita zure baitan dituzun ezaugarri positiboak garatzen lagundu ere.        

      Zure gurasoek zuri eta zure musika-irakasleari lagun diezaiekezu gai garrantzitsu batean. Jakina da lehen haurtzaroan musikaren soinuak ezagutzeak, modu delikatuan, oharkabean, gaitasunean (agian joko edo maitagarrien ipuin moduan) egiten bada, musikarekiko interesa eta harekin adiskidetasuna sortzen laguntzen duela. Beharbada, irakasleak etxean entzuteko zenbait gauza gomendatuko ditu.  lanak. Haurtzaroko doinuetatik hazi dira musikari handiak.

     Txikitatik entzun ohi dituzu diziplinari buruzko hitzak. Esaterako, ezin zara inora joan bera gabe! Zer gertatzen da talentua badut? Zergatik traba alferrik? Nahi badut, egiten dut, nahi badut, ez! Bihurtzen da zuk ere -  Haur prodigioa zara eta jenioa zara; arau jakin batzuk jarraitu gabe eta arau hauek betetzeko gaitasunik gabe, nekez lortuko duzu. Ezin duzu nahi duzuna besterik egin. Geure burua gainditzen, zailtasunak irmo jasaten eta patuaren kolpe krudelei jasaten ikasi behar dugu. Tchaikovsky, Beethoven eta Zimakov-ek irmotasun horren adibide positiboa erakutsi ziguten.

    Benetako diziplina, egia esanda, haurrentzat ohikoa ez dena, eratu da  Rimski-Korsakov eta Borodin gazteengandik. Baina Rachmaninov desobedientzia arraroa izan zen urte haietan. Eta are harrigarriagoa da Sergei Rachmaninov, hamar urterekin (!), bere burua altxatu, bere borondate guztia mobilizatu eta kanpoko laguntzarik gabe gainditzea lortu izana. Gerora bihurtu zen  laginaren arabera  autodiziplina, barne lasaitasuna, autokontrola. "Sibi imperare maximum imperium est" - "Botere gorena norberaren gaineko boterea da".

   Gogoratu Mozart gaztea. Bere gazte-urte onenetan, kexarik gabe, inspirazioarekin, nekaezina egin zuen lan. Aitarekin Europako herrialdeetara hamar urtez jarraian egindako bidaiek garrantzi erabakigarria izan zuten Wolfgangen lanean. Pentsa jende handi askoren hitzetan: "Lana plazer handia bihurtu da". Ospetsu guztiak ezin ziren alferkerian bizi, lanik gabe. Zama gutxiago bihurtzen da arrakasta lortzeko duen zeregina ulertzen baduzu. Eta arrakasta iristen denean, pozak are gehiago egiteko gogoa ematen dizu!

     Zuetako batzuk musikari ez ezik, beste lanbideren bat ere menperatu nahiko zenukete.  Batzuek uste dute langabezia baldintzetan beste arloren batean ezagutzak lortzea komenigarria litzatekeela. Alexander Borodinen esperientzia paregabea erabilgarria izan daiteke zuretzat. Gogora dezagun kimikari zientifikoaren lanbidea eta konpositorearen bokazioa uztartzea lortu zuela. Izar bihurtu zen bai zientzialarien artean, bai musikaren munduan.

     Norbaitek bada  konpositore bihurtu nahi du, ezin izango duzu hori egin argirien esperientziarik gabe. Har itzazu adibide gisa. Garatu zure sormen-irudimena, fantasiatzeko joera eta irudimenezko pentsamendua. Baina lehenik eta behin, ikasi zeure baitako melodia entzuten. Zure helburua entzutea da  zure irudimenean jaiotako musika eta ekarri jendeari. Handiek interpretatzen, entzuten zuten melodia aldatzen eta eraldatzen ikasi zuten. Musika ulertzen saiatu gara, bertan jasotako ideiak “irakurtzen”.

   Konpositoreak, filosofo gisa, badaki munduari izarren altueratik begiratzen. Zuk, konpositore gisa, mundua eta garaia eskala handian ikusten ikasi beharko duzu. Horretarako, Beethovenek bezala, historia eta literatura sakonago aztertu, giza eboluzioaren sekretuak ulertu eta pertsona erudito bihurtu. Xurga ezazu zure baitan jendea aberatsa den ezagutza, materiala eta espirituala. Nola lortuko duzu bestela, konpositore bihurtuta, zure aurreko handiekin berdintasunean hitz egin eta munduko musikaren ildo intelektualarekin jarraitu? Pentsamenduzko konpositoreek beren esperientziaz hornitu zaituzte. Etorkizuneko giltzak zure esku daude.

      Zenbat eta zenbat gutxi egin den oraindik musikan! 2014an, Beethovenen Bederatzigarren Sinfonia eguzki-sistematik irten zen.  Eta ontzian musika distiratsua duen espazio-ontzia Siriusera milaka urtez hegan egingo duen arren, Wolfgang gaztearen aitak arrazoi ezin hobea zuen gure Lurraren Seme Handiari esan zionean: "Galdutako minutu bakoitza betirako galtzen da..."  Bizkortu! Bihar, gizateriak, elkarren arteko liskarak ahaztuta, musika bikainak bultzatuta, denbora izan behar du adimen kosmikoarekin harremana bizkortu eta hurbiltzeko modu bat asmatzeko. Agian maila honetan, formatu berri batean, erabakiak hartuko dira pentsaezina den etorkizunean  arazo makrokosmikoak. Seguruenik, hauek izango dira bizitza oso intelektualaren garapen eta biziraupen zereginak, eta Cosmosaren hedapenarekin lotutako mehatxuei erantzunak bilatzea. Sormena, pentsamenduaren hegaldia, adimena dagoen tokian, musika dago. Erronka berriak: musika soinu berria. Ez da baztertzen bere eginkizun intelektual, filosofiko eta zibilizazioen arteko harmonizatzailea aktibatzea.

     Espero nuke orain hobeto uler dezazula gazteek gure planetako bizimodu baketsu bat lortzeko zein zeregin konplexu egin behar dituzten! Ikasi musikari bikainengandik, jarraitu haien adibidea. Sortu Berria.

LIST  ERABILITAKO  LITERATURA

1. Goncharenko NV Artean eta zientzian genioa. M.; “Artea”, 1991.
2. Dmitrieva LG, Chernoivanenko NV  Musika hezkuntzako metodoak eskolan. M.; “Academia”, 2000.
3. Gulyants EI Haurrak musikari buruz. M.: “Aquarium”, 1996.
4. Klenov A. Non musika bizi den. M.; “Pedagogia”, 1985.
5. Kholopova VN Musika arte forma gisa. Tutoretza. M.; “Musikaren planeta”, 2014
6. Dolgopolov IV Artistei buruzko istorioak. M.; “Arte Ederrak”, 1974.
7. Vakhromeev VA Oinarrizko musika-teoria. M.; “Musika”, 1983.
8. Kremnev BG  Wolfgang Amadeus Mozart. M.; “Guardia Gaztea”, 1958.
9. Ludwig van Beethoven. Wikipedia.
10. Pribegina GA Peter Ilitx Tchaikovsky. M.; “Musika”, 1990.
11. Ilyin M., Segal E. Alexander Porfirievich Borodin. M.; ZhZL, "Guardia gaztea", 1953.
12. Barsova L. Nikolai Andreevich Rimsky – Korsakov. L.; “Musika”, 1989.
13. Txerni D. Rimsky – Korsakov. M.;  “Haur Literatura”, 1959.
14. "Rachmaninov-en oroitzapenak". Konp. Eta ZA Apetyan editorea, M.; “Muzaka”, 1988.
15. Alexey Zimakov/vk vk.com> kluba 538 3900
16. Kubersky I.Yu., Musikari gazteentzako Minina EV Entziklopedia; San Petersburgo, “Diamant”, 1996.
17. Alshwang A.  Tchaikovsky PIM, 1970.