Azterketa musikala |

(grezieratik. analisia – deskonposizioa, zatiketa) – musikaren azterketa zientifikoa. ekoizpena: haien estiloa, forma, musika. hizkuntza, baita osagaietako bakoitzaren eginkizuna eta edukien ezarpenean duten elkarrekintza ere. Analisia ikerketa metodo gisa ulertzen da, DOS. osotasuna zatitan, osagai osagaietan banatzean. Analisia sintesiaren aurka dago - ikerketa metodo bat, hau da, otd konektatzean datza. elementuak osotasun bakar batean. Analisia eta sintesia batasun estuan daude. F. Engelsek adierazi zuenez, “pentsamendua kontzientziaren objektuak beren elementuetan deskonposatzean datza, bata bestearekin loturiko elementuak batasun jakin batean bateratzean. Analisirik gabe ez dago sintesirik” (Anti-Dühring, K. Marx eta F. Engels, Soch., 2. arg., 20. liburukia, M., 1961, 41. or.). Azterketa eta sintesiaren konbinazioak soilik eragiten du fenomenoaren ulermen sakonera. Honek ere A. m.-ri dagokio, azken finean, beti orokortze batera, sintesi batera eraman behar duena. Bi norabideko prozesu horrek aztertu beharreko objektuen ulermen sakonagoa dakar. "A. m.” zentzu zabal eta estuan ulertu eta erabilia. Beraz, A. m. analitikoa ulertzen dute. edozein musika kontuan hartzea. ereduak bezalaxe (adibidez, nagusien eta minoren egitura, funtzio harmonikoen funtzionamendu-printzipioak, estilo jakin bateko metroaren arauak, musika-pieza oso baten konposizio-legeak, etab.) azter daitezke. Zentzu honetan, “A. m.” “musikologia teorikoa” terminoarekin bat egiten du. A. m. analitiko gisa ere interpretatzen da. musikaren edozein elementu kontuan hartzea. hizkuntza musika jakin baten barruan. lanak. Hau terminoaren ulermen estuagoa da "A. m.” liderra da. Musika behin-behineko artea da, errealitatearen fenomenoak islatzen ditu haien garapen prozesuan, beraz, baliorik esanguratsuena musen analisian. prod. eta bere elementu indibidualak garapen ereduak ezarri ditu.

Arte-adierazpen forma nagusietako bat. musikan irudia musak dira. Gai. Gaien azterketa eta haien konparaketak, denak tematikoak. garapena da obraren analisian unerik garrantzitsuena. Gaikako analisiak gaien generoaren jatorria argitzea ere suposatzen du. Generoa eduki mota jakin batekin eta espresio-bide ugarirekin lotzen denez, gaiaren genero izaera argitzeak bere edukia agerian uzten laguntzen du.

Analisia posible da. musika elementuak. horietan erabiltzen diren produktuak adierazten du. esan nahi du: metroa, erritmoa (esanahi independentean zein ekintza bateratuan), modua, tinbrea, dinamika, etab. Harmonikoa (ikus Harmonia) eta polifonikoa (ikus Polifonia) azterketa oso garrantzitsua da, zeinetan testura ere kontuan hartzen baita. aurkezpen modu jakin bat, baita melodiaren analisia ere, adierazpen-batasun primarioa duen kategoria holistikorik sinpleena den aldetik. funtsak. Hurrengo barietatea A. m. konposizioen analisia da. ekoizpen formak. (hau da, konparaketa eta garapen tematikoen plana bera, ikus Forma musikala) – forma mota eta mota zehaztean datza, gaiaren printzipioak argitzean. garapena.

Barietate hauetan guztietan, A. m. aldi baterako, artifizial, baina beharrezko abstrakzio-maila handiagoa edo txikiagoarekin lotzen da, elementu jakin bat besteengandik bereiztea. Esate baterako, analisi harmonikoan batzuetan beharrezkoa da banakako akordeen ratioa kontuan hartzea, metro, erritmo eta melodiaren rola edozein dela ere.

Analisi mota berezi bat –“konplexua” edo “holistikoa”– musikaren azterketa da. konposizioen analisian oinarrituta sortutako saiakerak. formak, baina elkarrekintza eta garapenean osotasunaren osagai guztien azterketarekin konbinatuta.

Historikoaren eta estilistikoaren argitzea. eta generoaren aurrebaldintzak beharrezkoak dira atomismo mota guztietan, baina bereziki garrantzitsua da analisi konplexu (holistiko) batean, zeinaren helburu gorena musikaren azterketa baita. prod. fenomeno ideologiko sozial gisa bere osotasunean istorich. konexioak. Analisi mota hau teoriko egoki baten atarian dago. eta musikologia historikoa. Hontzak. musikologoek A. m-ren datuak orokortzen dituzte. estetika marxista-leninistaren metodologian oinarrituta.

A. m. deskonposaketa gisa balio dezake. helburuak. Musikaren osagai indibidualen analisia. obrak (musika hizkuntzaren elementuak) hezkuntzan eta pedagogian erabiltzen dira. ikastaroak, testuliburuak, euskarri didaktikoak eta tootich-en. ikerketa. Azterketa zientifikoetan beren motaren eta foku espezifikoaren arabera azterketa integrala egiten da. adieraziko du. elementuak, konposizioen ereduak. musika lanen formak. Kasu askotan teoriko orokorraren aurkezpenean. proposatutako posizioaren froga gisa arazoak aztertzen dira hurrenez hurren. laginak – musikaren zatiak. obrak edo obra osoak. Hau metodo deduktiboa da. Era honetako beste kasu batzuetan, lagin analitikoak ematen dira irakurlea izaera orokortzaileko ondorioetara eramateko. Hau metodo induktiboa da. Bi metodoak berdin balio dute eta konbina daitezke.

Analisi integrala (holistikoa) otd. lanak – historikoaren eta estilistikoaren zati bat. ikerketa, etengabe garatzen ari den estilistikoaren dibulgazioa. ereduak, nat jakin baten ezaugarriak. kultura, bai eta musikaren eredu orokor funtsezkoak eta garrantzitsuak ezartzeko metodoetako bat ere. auzia. Forma zehatzago batean, monografikoaren parte bihurtzen da. konpositore bati eskainitako ikerketa. Analisi konplexu (holistiko) mota berezi bat dago, estetika orokorra ematen duena. ekoizpenaren balorazioa analisian sakondu gabe adieraziko du. bitartekoak, forma-ezaugarriak, etab. Azterketa horri kritiko-estetiko dei dakioke. lanaren azterketa. Musika kontuan hartuta. prod. analisi eta kritika egokiak estu lotuta daude eta batzuetan elkar barneratzen dira.

Eginkizun nabarmena zientziaren garapenean. metodoak A. m. 1. solairuan. mendean jokatu zuen. AB Marx musikologoa (19-1795). Bere liburua Ludwig Beethoven. Bizitza eta lana” (“Ludwig van Beethovens Leben und Schaffen”, 1866-1859) monografien lehen adibideetako bat da, musen azterketa zehatza barne. prod.

X. Riemann-ek (1849-1919), bere harmoniaren, metroaren, formaren teorian oinarrituta, teorikoan sakondu zuen. musika aztertzeko metodoak. prod. Alderdi formalean zentratuz, ordea, ez zuen bereizi teknologia eta estetika. estimazioak eta faktore historikoak. Riemann-ek halako lan analitikoen jabea da, hala nola “Guide to Fugue Composition” (“Handbuch der Fugen-Kompositionen”, Bd I-III, 1890-94, liburukiak I. eta II “Well-Tempered Clavier”-ri eskainitakoak, liburukian). III – JS Bach-en “Fugaaren artea”, “Beethovenen arku laukoteak” (“Beethovens Streichquartette”, 1903), “L. van Beethovenen piano-sonata guztiak, estetikoak. eta tekniko formala. analisia ohar historikoekin” (“L. van Beethovens sämtliche Klavier-Solosonaten, ästhetische und formal-technische Analyse mit historischen Notizen”, 1918-1919), tematikoa. 6. sinfonia eta Txaikovskiren “Manfred” sinfoniaren azterketa.

Teorikoa eta estetikoa garatu zuten lanen artean. musika-lanak aztertzeko metodoa. Mendebaldeko Europako musikologian, G. Kretschmar (1848-1924) lanari “Guide to concerts” (“Führer durch Konzertsaal”, 1887-90) izenda dezakegu; A. Schweitzerren (1875-1965) monografia “IS Bach “(” JS Bach “, 1908), non prod. konpositoreak analisiaren hiru alderdiren batasunean hartzen dira kontuan: teorikoa, estetikoa. eta antzezten; P. Becker-en (1882-1937) hiru liburukiko “Beethoven” (“Beethoven”, 1911) monografikoa, non egileak sinfoniak eta pianoa aztertzen dituena. bere “ideia poetikoan” oinarritutako konpositore handiaren sonatak; X. Leuchtentritt-en (1874-1951) “Musika-formari buruzko irakaspena” (“Musikalische Formenlehre”, 1911) liburua eta “Analysis of Chopin's Piano Works” (“Analyse der Chopin'schen Klavierwerke”, 1921-22) bere lana. urtean -Roy goi zientifiko-teoriko. analisi-maila ezaugarri figuratibo eta estetika interesgarriekin uztartzen da. balorazioak; E. Kurt-en (1886-1946) "Romantic Harmony and Its Crisis in Wagner's Tristan" ("Romantische Harmonik und ihre Krise in Wagners "Tristan"", 1920) eta "Bruckner" (Bd 1-) lanen analisi sotil ugari biltzen dituena. 2, 1925). A. Lorenz-en (1868-1939) “The Secret of Form in Wagner”-en azterketan (“Das Geheimnis der Form bei Richard Wagner”, 1924-33), Wagner-en operen azterketa zehatzean oinarrituta, forma-kategoria berriak eta haien atalak finkatzen dira («garai poetiko-musikalaren», «ordezko zatiaren» eszena eta musika erregulartasunak sintetizatuz).

R. Rollanden (1866–1944) lanek leku berezia hartzen dute arte atomikoaren garapenean. Horien artean “Beethoven. Garai sortzaile handiak” (“Beethoven. Les grandes epoques cryatrices”, 1928-45). Bertan Beethovenen sinfoniak, sonatak eta opera aztertuz, R. Rolland-ek analitiko moduko bat sortzen du. Elkarte poetiko, literario, metaforekin lotutako metodoa eta marko musikal-teoriko hertsitik haratago ideien eta ekoizpen egitura figuratiboen interpretazio poetiko aske batera doana. Metodo honek zeresan handia izan zuen A. m. bai Mendebaldean eta batez ere SESBn.

mendeko Errusiako musikologia klasikoan. gizarteen joera aurreratuak. pentsamenduek argi eta garbi eragin zuten A. m. Rusaren ahaleginak. musikologoak eta kritikariak bidali zituzten tesia onartzera: mus. prod. ideia jakin bat adierazteko, pentsamendu eta sentimendu jakin batzuk helarazteko sortua. AD Ulybyshev (19-1794), lehen errusia. musika-idazlea, "Mozarten biografia berria" ("Nouvelle biographie de Mozart...", 1858-1 zatiak, 3) eta "Beethoven, bere kritikari eta interpreteak" ("Beethoven, ses critiques et ses glossateurs" lanen egilea, 1843), kritikaren historian arrasto nabarmena utzi zuena. pentsamenduak. Bi liburuek analisi, partitura kritiko eta estetiko ugari dituzte. lanak. Hauek dira ziurrenik material biografikoa eta analitikoa uztartzen dituzten Europako monografien lehen adibideak. Aberrietara jo zuen Errusiako lehen ikertzaileetako bat. music art-woo, VF Odoevsky (1857-1804), teorikoa ez zenez, estetika eman zuen bere lan kritiko eta kazetaritzan. analisia pl. ekoizpena, ch. arr. Glinkaren operak. VF Lenzen (69-1809) “Beethoven eta bere hiru estiloak” (“Beethoven et ses trois styles”, 83) eta “Beethoven. Bere idazlanen analisiak” (“Beethoven. Eine Kunst-Studie”, 1852-1855) ez du garrantzirik galdu gaur arte.

AN Serov (1820-71) - metodo tematikoaren sortzailea. Errusiako musikologian analisia. The Role of One Motif in the Entire Opera A Life for the Tsar (1859) saiakeran, musika-adibideez baliatuz, Serovek Glory azken koruaren gaiaren eraketa aztertzen du. Egileak gai-ereserki honen eraketa nagusiaren heltzearekin lotzen du. opera abertzaleen ideiak. “The Thematism of the Leonora Overture” artikuluak (Beethoveni buruzko ikerketa, 1861) Beethovenen oberturaren tematismoaren eta bere operaren arteko lotura aztertzen du. "Beethovenen Bederatzigarren Sinfonia, bere egitura eta esanahia" (1868) artikuluan, pozaren azken gaia pixkanaka eratzeko ideia gauzatzen da. Glinka eta Dargomyzhskyren lanen analisi koherentea "A Life for the Tsar" eta "Ruslan and Lyudmila" (1860), "Ruslan and the Ruslanists" (1867), "Mermaid" Dargomyzhsky (1856) artikuluetan ematen da. . Arteen garapenaren batasuna. ideiak eta bere gorpuzteko bitartekoak – izakiak. Serov-en metodologiaren printzipioa, hontzaren oinarri bihurtu zena. musikologia teorikoa.

PI Tchaikovskyren artikulu kritikoetan leku nabarmena ematen zaio musen analisiari. ekoizpenak, Moskuko hainbat kontzertu-aretotan 70eko hamarkadaren amaieran. mendea lit.en artean. NA Rimsky-Korsakov-en ondarea bere gaiagatik nabarmentzen da. Elurrezko Doneila operaren analisia (19ko argitalpena, argitalpenean osorik argitaratua: NA Rimsky-Korsakov, Collected Works, Literary Works and Correspondence, IV, M. liburukia, 1911). Saiakera propioen azterketa eta ekoizpenaren ebaluazioa. Beste konpositore batzuk ere jasotzen dira Rimsky-Korsakov-en Nire bizitza musikalaren kronika (1960an argitaratua). Ohar teoriko interesgarri ugari. eta izaera analitikoa SI Taneev-ek PI Tchaikovskyrekin duen korrespondentzian eskuragarri dago. Goi zientifiko eta teorikoa. Garrantzitsuak dira Taneyevek tonuari eta gaiari buruzko analisi zehatzak. garapena Beethovenen sonata batzuetan (NN Amani konpositoreari egindako gutunetan eta “Modulazioen analisia Beethovenen sonatatan” lan berezi batean).

Errusiako musikologo eta kritikari aurrerakoi askoren talentua, iraultzaren aurreko garaian beren jarduerak hasi zirenak, Urriko Iraultza Handiaren ostean zabaldu zen. sozialista. iraultza. BL Yavorskyk (1877-1942), erritmo modalaren teoriaren sortzaileak, gauza berri asko sartu zituen analisi konplexuan (holistikoan). AN Scriabin eta JS Bach-en lanen analisien eta beste lan batzuen jabea da. Bachen Klabe Ondo Tenperatuari buruzko mintegi batean, zientzialariak bilduma honen aurresku eta ihesen eta kantaten arteko lotura aztertu zuen eta, azken honen testuaren azterketan oinarrituta, aurresku eta ihesen edukiari buruzko ondorio originalak atera zituen.

Metodo zientifikoen garapena A. m. 20ko hamarkadan lagundu zuen. GL Catoire (1861-1926) eta GE Konyusen (1862-1933) jarduera pedagogiko eta zientifikoak. Aldebakarreko jarrera zientifikoak izan arren (adibidez, metrotektonismoaren teoria Konus, Catoireren hitzaldietan metroaren formazio-eginkizunaren gehiegikeria), haien teorikoak. lanek behaketa baliotsuak zituzten eta pentsamendu analitikoa garatzen lagundu zuten.

A. m. rol garrantzitsua jokatzen du BV Asafieven (1884-1949) lanetan. Bere ikerketa analitiko nabarmenenen artean - "Symphonic Etudes" (1922), errusiar batzuen analisiak dituena. operak eta balletak (besteak beste, The Queen of Spades opera), Txaikovskiren Eugene Onegin liburua (1944), Glinka azterketa (1947), zeinetan eskainitako atalak. "Ruslan eta Lyudmila" eta "Kamarinskaya" operaren azterketa. Funtsean berria zen Asafieven intonazioari buruzko ideia. musikaren izaera. Bere lanetan zaila da teorikoen uneak bereiztea. eta historikoa. Hasiera historikoaren eta teorikoaren sintesia Asafiev-en meritu zientifikorik handiena da. Asafieven lan onenak eragin handia izan zuten musika-metodoen garapenean. Bere forma musikala prozesu gisa liburuak (1-2, 1930 eta 1947 atalak) protagonismo berezia izan zuen, musikaren bi alderdiri buruzko gogoeta emankorrak amaituz. forma - prozesu gisa eta bere emaitza kristalizatu gisa; oinarrizko printzipioen araberako forma motari buruz –kontrastea eta identitatea; garapenaren hiru funtzioei buruz: bulkada, mugimendua eta osaketa, etengabeko aldaketari buruz.

A. m.ren garapena. SESBn islatu zen bai berezian. ikerketan, eta testuliburuetan eta irakaskuntza-euskarrietan bezalako lanetan. LA Mazel-en liburuan “Fantasy f-moll Chopin. Experience of Analysis” (1937) musika horren azterketa zehatz batean oinarrituta. lanek estilistiko komun batzuk ezartzen dituzte. Chopinen lanaren legeak, A. m. metodologiaren arazo garrantzitsuak. aurkezten dira. Egile beraren “On Melody” (1952) lanean, berezi bat garatu zen. metodologia melodikoa. analisia.

VA Zukkermanek Glinkaren “Kamarinskaya” eta bere tradizioak Errusiako musikan (1957) lanean (1961) oinarrizko xedapen berriak jartzen ditu konposizioei buruz. Errusiako narren ezaugarriak. abestiak eta bariazioaren garapenaren printzipioak. Ezinbesteko teorikoa. orokortzeak Vl liburua dauka. V. Protopopov “Ivan Susanin” Glinka “(1960). “Forma kontrastatu-konposatua” kontzeptua formulatu zuen lehena izan zen (ikus Forma musikala). Lar. “Frederic Chopin” (XNUMX) VA Zukkerman-en “Notes on Chopin Musical Language” artikuluak, LA Mazel-en “Some Features of Chopin's Free Form Composition” eta “The Variation Method of Thematic Development in Chopin's Music”-ek Vl. V. Protopopov musikologo sobietarrek lortutako A. m. maila altuaren lekuko.

A. m. etengabe erabiltzen da hezkuntzan eta pedagogian. praktikatu. Musika-teorikako irakasgaietako bakoitzaren azterketa. zikloa (oinarrizko musika teoria, solfeoa, harmonia, polifonia, instrumentazioa) hiru atal ditu: irakasgaiaren teoria, praktikoa. lanak eta musikaren azterketa. prod. edo zatiak. Musika analitikaren oinarrizko teorian. atala musikaren elementu sinpleenen azterketa da. lanak – tonalitatea, tamaina, barren multzokatzea, dinamikoa. eta agogikoa. itzalak, etab.; solfeo ikastaroan – musika zati txikien barruan tarteak, tamaina, akordeak, desbideratzeak eta modulazioak entzumen-analisia. ekoizpena; armonia, polifonia, instrumentazio-ikastaroetan – curriculumaren atal batzuei dagozkien arteen azterketa. laginak (tresneriaren analisia – ikus Tresneria). Gai hauei buruzko testuliburu eta eskuliburu askok profil analitikoko atalak dituzte; harmonikaren eskuliburu bereiziak daude. eta polifonikoak. analisia.

Iraultzaren aurreko garaian eta iraultzaren ondorengo lehen urteetan “Museen analisia. formak”, konposizioen definiziora murriztu zena. musika-formak lantzen ditu testu-liburuan jasotako eskema kopuru zorrozki mugatuetako batean sartuz. Aldi berean, arreta gutxi jarri zitzaien adierazpide-bideei, gaikako garapen-prozesuei. Errusian, musika-formen azterketan aplikazioa aurkitu zuten lehen testuliburuak G. Hess de Calve-ren “Theory of Music” (1818), I. Fuchsen “Textbook on Composition” (1830) eta “Complete Guide to” lanak izan ziren. Musika konposatzen” IK Gunke (1859-63). 1883-84an, L. Busler musikologo alemaniarrak egindako Textbook of Forms of Instrumental Music (Musikalische Formenlehre, 1878) errusierazko itzulpenak agertu ziren, 1901ean, E. Prout ikertzaile ingelesaren testuliburuak, bi liburukitan argitaratutako Musical izenburupean. Forma (Musical form”, 1891, errusierazko itzulpena 1900) eta “Applied forms” (“Applied forms”, 1895, errusierazko itzulpena bg).

Errusiako lanetatik. musikaren figurak nabarmentzen dira: AS Arenskyren “A Guide to the Study of the Forms of Instrumental and Vocal Music” (1893-94) testuliburua, forma konprimitu eta sinplifikatu batean musika forma nagusien deskribapenak jasotzen zituena; GL Catoire-ren azterketa “Musical Form” (1-2 zatiak, 1934-36), 30eko hamarkadan. Musikologoentzako testuliburu gisa ere erabiltzen zen.

Urriko Iraultza Handiaren ostean etxeko musikologiaren garapenean izandako arrakastak musikaren doktrinaren loraldi azkarrari lagundu zion. forma. Honek A. m.-ren ibilbide tradizionalaren errotik berrikustea ekarri zuen. Ikastaro berria 30eko hamarkadan sortu zen. Moskuko Kontserbatorioko irakasleak VA Zukkerman, LA Mazel, I. Ya. Ryzhkin; Leningradoko kontserbatorioan, VV Shcherbachev-ek, Yu, antzeko lana egin zuen. N. Tyulin, eta BA Arapov. Ikastaro hau musikologia teorikoak arlo guztietan eta, lehenik eta behin, musika formaren azterketan pilatutako esperientzian oinarritu zen.

Ondorioz, aurreko prestakuntza-ikastaroaren esparrua nabarmen zabaldu zen, eta bera maila zientifiko altuago batera igo zen. etapa – bere azken helburua azterketa integrala (holistikoa) zen.

A. m. ikasturtean ezarritako zeregin berriak. testuliburu eta euskarri didaktiko berriak behar zituen, zientifikoak gehiago. analisi-metodologiaren garapena. Dagoeneko lehen hontza. testuliburua, A. m.-ren ikastaro orokorretarako pentsatua, – IV Sosobina “Musical Form” liburua (1947), sistematikoki. ordena adierazgarritzat hartzen dira. bitartekoak eta osotasun handiz oinarri guztiak biltzen dira. formak. SS Skrebkov "Musika-lanen analisia" (1958) testu-liburuak teorikoa dauka. lan honi azterketa baten ezaugarriak ematen dizkioten jarrerak (adibidez, gai barneko garapenaren azterketa eta “sonata” printzipio dramatiko gisa ulertzeko alderdi berri bat). Kontuan. LA Mazel-en “The Structure of Musical Works” (1960) testu-liburuak garai hartako teoria berri bat garatu zuen, forma honen ulermen funtzional baten esperientzia laburbilduz (norabide horretako lehen urratsak E. Prout eta GL Catoireren lanetan eman ziren). ), forma mistoen teoria, E. Proutek formulatua. 1965ean, Yu-ren zuzendaritza orokorrean. N. Tyulinek Leningradoko testuliburua argitaratu zuen. “Musical Form”-en egileak. Terminologiaren eta zientifiko batzuen arabera. printzipioak, Moskuko testuliburuetatik nabarmen ezberdintzen da. egileak (desberdintasun horietarako, ikus Forma musikala artikulua).

LA Mazel eta VA Zuckerman-en "Analisis of Musical Works" kontserbatorioetako musikologia sailetarako testuliburuak (1. alea, 1967) esperientzia praktikoaren aberastasuna laburbildu zuen. eta bere egileek metatutako lan zientifikoak.

Musikologoen lanek bai musika-analisiaren metodoa bera eta bai musika-lanen analisiaren ikastaroa hobetzen laguntzen dute.

References: Serov A., “Leonora” operarako oberturaren tematismoa, “Neue Zeitschrift für Musik”, 1861; errusiar per. — Artikulu kritikoak, liburukia. 3, SPB, 1895; P. Txaikovski, Notas y notas musicales (1868-1876), M., 1898; perezd., M., 1953; Asafyev B. V., Obertura Ruslan eta Lyudmila Glinka, “Musika. kronika”, sat. II, P., 1923; berea, Glinkaren Waltz-Fantasia, “Music. kronika”, sat. III, L., 1926; berea, Chopinen Mazurka, “SM”, 1947, 7. zk.; Belyaev V., "Beethovenen sonaten modulazioen analisia" S. ETA. Taneeva, in: Beethoveni buruzko errusiar liburua, M., 1927; Mazel L., Chopin's Fantasy in f-moll (analisi-esperientzia), M., 1937, liburuan: Research on Chopin, M., 1971; bere, Estetika eta analisia, “SM”, 1966, 12. zk.; S-ren gutunak. ETA. Taneeva-ra N. N. Amani, “SM”, 1940, 7. zk.; Zuckerman V., Analisi holistiko motak, “SM”, 1967, 4. zk.; Kholopov Yu., Musika modernoa musika-lanen analisian, in: Musika hezkuntzari buruzko ohar metodologikoak, M., 1966; Arzamanov F., On teaching the course of music work of analysis, in Sat: Questions of teaching methods of music and theoretical disciplines, M., 1967; Pags Yu., Garaiaren analisiaz, ibid.; Ulybyschew A. D., Mozarten biografia berria, Mosku, 1843; рус. per., M., 1890-92; Richter E. Fr. E., Musika-formen oinarrizko ezaugarriak eta haien azterketa, Lpz., 1852; Lenz W., Beethoven et ses trois styles, v. 1-2, St. Petersburg, 1852, Brusela, 1854, P., 1855; Marx A. В., Ludwig van Beethovenen bizitza eta obra, liburukia. 1 2, В., 1911; Riemann H., Modulazioaren teoria sistematikoa forma musikalaren teoriaren oinarri gisa, Hamb., 1887, рyc. пер., СПБ, 1896; Kretzschmar H., Gida kontzertu aretoan, liburuxka. 1-3, Lpz., 1887-90; Nagel W., Beethoven eta bere piano-sonatak, liburuxka. 1-2, Langensalza, 1903-05, 1933; Schweitzer A., ​​​​Johann Sebastian Bach, Lpz., 1908 eta переизд., рус. per., M., 1965; Bekker P., Beethoven, V., 1911 eta berrargitaratua, errusieraz. per., M., 1913-15; Riemann H., L. van Beethovenen piano bakarkako sonata osoa. Azterketa estetiko eta formal-teknikoa ohar historikoekin, liburuxka. 1-3, В., 1920; Кurth E., Harmonia erromantikoa eta bere krisia Wagnerren “Tristan”, Berna – Lpz., 1920, В., 1923; Leiсhtentritt H., Chopinen piano-lanen azterketa, liburuxka. 1-2, В., 1921-22; Rolland R., Beethoven. Les grandes epoques cryatrices, P., 1928-45 eta berrargitaratua, errusieraz. bakoitzeko. 1938 eta 1957-58; Schenker H., New music theories and fantasies, III, W., 1935, 1956; Tovey D Fr., Essays in music analysis, 1-6, L., 1935-39; Grabner H., analisi musikalaren testuliburua, Lpz.,(o. J.); Federhofer H., Contributions to music gestalt analysis, Graz, 1950; Gьldenstein G., Analisi Sintetikoa, «Schweizerische Musikzeitung», XCVI, 1956; Fucks W., Musikaren Egitura Formalaren Analisi Matematika, Kolonia – Kargatu, 1958; Konoa E. T., Analisia gaur, «MQ», XLVI, 1960; Goldschmidt H., On the methodology of music analysis, в кн.: Contributions to musicology, Vol III, No 4, В., 1961; Коlneder W., Ikusmenaren eta entzumenaren analisia, в кн.: The change in music hearing, В., 1962; Analisi musikalaren modu berriak. Zortzi ekarpen L. U. Abraham etab., В., 1967; Analisi musikalaren saiakerak. Zazpi ekarpen P. Benary, S. Borris, D. de la Motte, H. Alarguna, H.-P. Reis eta R. Stephan, В., 1967; Motte D. de la, analisi musikala, testua eta partiturak, vol. 1-2, Kassel – N. Y., 1968.

Bobrovsky VP