Musikaltasuna |

Pertsona batengan musak hezteko aukera ematen duen joera naturalen konplexua. gustua, musika guztiz hautemateko gaitasuna, musikari profesional baten prestaketa bertatik. Musikaren psikologia modernoaren arabera, M.ren joerak pertsona ororen berezkoak dira, nahiz eta batzuetan identifikatu gabe edo garatu gabe geratzen diren. Horien artean garrantzitsuena musika da. belarri (ikus. Belarri musikala). Aldi berean, entzumen absolutua edo entzumen erlatibo sotilaren presentzia ez da hain garrantzitsua soinuen modu-funtzional harremanak sentitzeko gaitasuna baino. Erritmoaren zentzua oso garrantzitsua da. Gordailu baliotsu bat musika da. memoria. Konpositoreen joerak bereziki bereizten dira: musika. fantasia, soinuak irudikatzeko gaitasuna eta haien ikerketa, “soinuetan pentsatu”. Musikari profesional baten heziketaren arrakasta M.k ez ezik, beste datu batzuek ere zehazten du. Beraz, abeslari batentzat, tinbrean ahots eder baten presentzia eta hura kontrolatzeko gaitasunak garrantzi erabakigarria du. Musikari antzezle batentzat, eskuaren egitura, mugikortasuna eta kontrolagarritasuna, hatzak ere garrantzitsuak dira, haize-jotzailearentzat, gainera, arnas aparatuaren egoera. Musika-gaitasun nagusiak heredatzen dira, honekin lotuta, musikaren historiak musikarien dinastia osoak ezagutzen ditu (Bach familia). Garatutako musika-gaitasunak identifikatzeko dif. probak.

References: Billroth Th., Wer ist musikalisch?, hrsg. von E. Hanslick, B., 1895, 1912; Seashore, CE, The psychology of music talent, Boston, (1919); Kries J. von, Wer ist musikalisch?, V., 1926; Wing H., Tests of music ability and appreciation, Camb., 1948 («British Journal of Psychology», Monografia, suppl. 27); Révész G., Die Vererbung der musikalischen Anlage, “Universitas”, 1950, (v.) 5; Kauser L., Prüfung der Musikbegabung, “Musik in Unterricht” (Allgemeine Ausgabe), 1962, Bd 53. Ikus lit. Psikologia musikala, Hezkuntza musikala artikuluen pean.