Nola garatu erritmo zentzua haur batentzat eta helduentzat?

Erritmoak nonahi laguntzen gaitu. Zaila da pertsona batek erritmoarekin topo egiten ez duen eskualde bat imajinatzea. Zientzialariek aspaldi frogatu dute sabelean ere bere bihotzaren erritmoak umea lasaitzen eta baretzen duela. Orduan, noiz hasten da pertsona bat erritmoa sentitzen? Bihurtzen da, jaio aurretik ere!

Erritmo-zentzuaren garapena pertsona batek betidanik izan duen zentzuaren garapenaren ikuspuntutik kontuan hartuko balitz, jendeak askoz konplexu eta teoria gutxiago izango lituzke bere "erritmo-desegokitasunari buruzko". Erritmoaren sentsazioa sentimendu bat da! Nola garatzen ditugu gure zentzumenak, adibidez, dastamena, usainak bereizteko zentzua? Sentitzea eta aztertzea besterik ez dugu!

Nola lotzen da erritmoa entzumenarekin?

Erritmoaren eta beste zentzu guztien arteko desberdintasun bakarra hori da erritmoa zuzenean lotuta dago entzumenarekin. Sentsazio erritmikoak, hain zuzen, entzumen-sentsazioen parte dira. Horregatik Erritmoaren zentzua garatzeko edozein ariketa entzumena garatzera ere zuzenduta dago. "Berezko entzumenaren" kontzeptua badago, zenbateraino da zuzena "sortzetiko erritmoaren" kontzeptua erabiltzea?

Lehenik eta behin, musikariek "berezko entzumena"z hitz egiten dutenean, dohain musikala esan nahi dute: pertsona baten tonu absolutua, soinuen tonua eta tinbrea ehuneko ehuneko zehaztasunarekin bereizten laguntzen duena.

Bigarrenik, pertsona batek jaio aurretik erritmo zentzua hartzen badu, nola izan daiteke "jaiogabea"? Garatu gabeko egoeran bakarrik egon daiteke, ezkutuko potentzialaren mailan. Noski, haurtzaroan erritmo zentzua garatzea errazagoa da, baina heldu batek ere egin dezake.

Nola garatu erritmo zentzua ume batengan?

Egoera aproposa da gurasoak jaio eta berehala umearen garapen konplexuan parte hartzen dutenean, garapen erritmikoa barne. Amak bere haurrarekin eguneroko gimnasia egiten duen bitartean egiten dituen abestiak, errimak, soinuak; hori guztia "erritmoaren zentzua garatzeko" kontzeptuan sar daiteke.

Haur nagusientzat: haur hezkuntzako eta lehen hezkuntzako adinean, honako hauek eskaini ditzakezu:

• poesia errezitatu taupada indartsuari nolabaiteko enfasia, poema bat ere lan erritmikoa baita;
• poesia errezitatu txaloka edo taupada ahulak txandaka txaloka;
• martxoa;
• oinarrizko dantza erritmikoko mugimenduak musikarekin egitea;
• shock eta zarata orkestra batean jotzea.

Danborrak, txirrinak, koilareak, kanpaiak, triangeluak, panderoak dira erritmo zentzua garatzeko bitartekorik eraginkorrenak. Instrumentu hauetako bat zure seme-alabarentzat erosi baduzu eta zure kabuz harekin praktikatu nahi baduzu, gonbida ezazu zure ondoren oinarrizko ariketak errepika ditzala erritmo zentzua garatzeko: trazu berdin eta uniformeen sekuentzia edo, alderantziz, trazuak. erritmo xelebre batzuetan.

Nola garatu erritmo zentzua heldu gisa?

Helduarengan erritmo zentzua garatzeko ariketen printzipioa ez da aldatu: "entzun - aztertu - errepikatu", "diseinu konplexuagoan". Zentzu erritmikoa garatu nahi duten helduentzat, arau sinple batzuk daude. Hona hemen:

• Entzun musika ezberdin asko, eta, ondoren, saiatu ahotsarekin entzuten dituzun doinuak erreproduzitzen.
• Instrumentu bat jotzen badakizu, batzuetan jolastu Metronome.
• Erreproduzitu txaloka edo kolpatuz entzuten dituzun eredu erritmiko desberdinak. Saiatu zure maila igotzen denbora guztian, gero eta figura konplexuagoak aukeratuz.
• Dantza, eta nola ez badakizu, ikasi dantzan: dantzak erritmo zentzua ezin hobeto garatzen du.
• Bikoteka edo taldean lan egitea. Hau dantzan, abesten eta instrumentu bat jotzean aplikatzen da. Taldean, orkestran, abesbatza batean abesten edo bikotean dantzan aritzeko aukera baduzu, ziur hartu!

Esan beharra dago erritmo zentzua garatzen nahita lan egin behar duzula - "gauza" honen negozio moduko ikuspegiarekin, emaitzak nabariak bihurtzen dira entrenamendu bat edo bi egin ondoren ere. Erritmoaren zentzua garatzeko ariketak konplexutasun desberdinak dituzte: batzuk primitiboak dira, beste batzuk lan intentsiboa eta "arrisgarriak". Ez dago erritmo konplexuei beldurrik izan behar: ulertu behar dituzu, ekuazio matematikoek bezala.